鄉(xiāng)村藝術(shù)教育項目旨在“授人以漁”，為鄉(xiāng)村小學(xué)量身定制美術(shù)課程，協(xié)助鄉(xiāng)村小學(xué)教師開展藝術(shù)基礎(chǔ)教育。2015年，選取了廣東省茂名信宜市思賀鎮(zhèn)、平塘鎮(zhèn)作為試點鎮(zhèn)，首次嘗試結(jié)合美術(shù)館藏品，為鄉(xiāng)村小學(xué)設(shè)計符合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實際需求的藝術(shù)課程包(以下簡稱課程包)。項目分為五個階段實施。

第一階段是對鄉(xiāng)村小學(xué)美術(shù)教育的調(diào)研，已于今年4月完成。我們在信宜市平塘鎮(zhèn)、思賀鎮(zhèn)舉辦了兩次下鄉(xiāng)調(diào)研和支教活動，了解當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)教學(xué)情況以及老師和學(xué)生的實際需求。

第二階段從4月的調(diào)研結(jié)果出發(fā)，結(jié)合廣東美術(shù)館館藏資源，針對兩地小學(xué)美術(shù)教育需求設(shè)計專用的課程包；課程包的課程開發(fā)歷時4個多月。經(jīng)歷了實驗與多次修訂，最終形成以色彩、線條、形狀、人物、場景、故事六大主題為核心的一套課程。每個課題除了包含基礎(chǔ)教學(xué)的課程卡片外，還包括了具有拓展可能的創(chuàng)作耗材，讓老師們循序漸進(jìn)地帶孩子們玩藝術(shù)。同時，我們還為每一位孩子配了繪畫本、水彩筆和油畫棒，讓他們能在課堂之外繼續(xù)享受創(chuàng)作的樂趣。

第三階段是八月初組織兩地小學(xué)教師到廣州參加美術(shù)夏令營。8月3日下午，34位來自廣東茂名信宜市思賀鎮(zhèn)和平塘鎮(zhèn)的鄉(xiāng)村小學(xué)教師來到廣東美術(shù)館，參加由廣東美術(shù)館公共教育部和廣東公益恤孤助學(xué)促進(jìn)會共同主辦的教師夏令營，學(xué)習(xí)由廣東美術(shù)館公教部研發(fā)的六個主題兒童美術(shù)教育課程，為課程包的派發(fā)、使用奠定基礎(chǔ)。在專業(yè)人員的引導(dǎo)下，34位鄉(xiāng)村教師還到陳家祠、廣東博物館參觀學(xué)習(xí)。同時，老師們提前體驗了課程包6個系列的藝術(shù)課程，在專業(yè)人士指導(dǎo)下結(jié)合色彩、線條、形狀、人物、場景、故事六大課題，做出了具有個性的教學(xué)道具。

第四階段是派發(fā)藝術(shù)教育課程包，在9月19-22日進(jìn)行。我們將課程包派發(fā)到當(dāng)?shù)匦W(xué)生手中，并組織專業(yè)人員考察小學(xué)教師們學(xué)以致用的情況。有2000名小學(xué)生獲得課程包，27位鄉(xiāng)村教師進(jìn)考核達(dá)到課程包教學(xué)水平。課程包內(nèi)六個課程，將能供給當(dāng)?shù)貙W(xué)校結(jié)合教材完成一個學(xué)年的美術(shù)課教學(xué)。

        第五階段目是對課程包使用情況的跟進(jìn)和教學(xué)支持，目前仍在持續(xù)進(jìn)行中。在美術(shù)包發(fā)放結(jié)束后，我們與當(dāng)?shù)亟處煴３殖掷m(xù)的聯(lián)系，為他們提供課程指導(dǎo)與支持。同時，由專人負(fù)責(zé)收集課程包使用情況的相關(guān)回饋進(jìn)行分析，用于下一年度改善和提升課程包工作。