美育在嶺南，青春正當(dāng)時(shí)。2025年，“藝同成長”第二屆廣東青少年美育推廣活動(dòng)以“文創(chuàng)新生代·傳統(tǒng)創(chuàng)未來” 為主題，在全省掀起一陣美育實(shí)踐與創(chuàng)作的熱潮。

活動(dòng)通過 “美育印記”案例長廊、“文創(chuàng)新生”主題市集及 “創(chuàng)享之美”系列沙龍 三大板塊，匯集了來自全省21個(gè)地市的生動(dòng)案例與優(yōu)秀作品，構(gòu)建起“省市縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)、館校社協(xié)同推進(jìn)”的美育格局。在此次系列展示中，我們將陸續(xù)走進(jìn)各地實(shí)踐現(xiàn)場，聚焦一城一地的生動(dòng)案例，聆聽一群一人的創(chuàng)作心聲，共同見證廣東青少年在傳承中創(chuàng)新、在美育中成長的多彩篇章。

【美育印記】

深圳市少兒藝術(shù)團(tuán)“精品青少年美育培訓(xùn)”

報(bào)送單位：深圳市文化館

深圳市少兒藝術(shù)團(tuán)是在深圳市文化廣電旅游體育局領(lǐng)導(dǎo)下、由深圳市文化館負(fù)責(zé)管理的公益性少兒藝術(shù)教育項(xiàng)目。該項(xiàng)目自1994年成立以來，秉持“傳承藝術(shù)薪火，培育未來新星”的宗旨，涵蓋少兒舞蹈團(tuán)、合唱團(tuán)和青少年管樂團(tuán)三大團(tuán)隊(duì)，常年保持200人以上的學(xué)員規(guī)模，已成為深圳少兒藝術(shù)教育的重要平臺(tái)和城市文化名片。

該項(xiàng)目以“專業(yè)+個(gè)性+文化”三位一體的現(xiàn)代化藝術(shù)教育模式為核心創(chuàng)新點(diǎn)，構(gòu)建了“階梯式開發(fā)計(jì)劃”，依托專業(yè)師資與標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)施，針對(duì)不同年齡段科學(xué)施教；在教學(xué)過程中融入心理輔導(dǎo)與青年教師協(xié)同機(jī)制，兼顧藝術(shù)水準(zhǔn)與學(xué)員身心發(fā)展；同時(shí)注重文化素養(yǎng)與城市精神的融合，通過原創(chuàng)作品、公益演出和國際交流等多元路徑，系統(tǒng)實(shí)施從課堂到舞臺(tái)的培養(yǎng)閉環(huán)。藝術(shù)團(tuán)每年開展課程逾500課時(shí)，累計(jì)創(chuàng)排原創(chuàng)作品100余件，參與各級(jí)展演及競賽，并多次代表國家參與國際文化交流。

經(jīng)過近三十年實(shí)踐，該項(xiàng)目累計(jì)培養(yǎng)學(xué)員數(shù)千名，榮獲多項(xiàng)全國及省級(jí)金獎(jiǎng)，并向北京舞蹈學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院等頂尖院校輸送大量藝術(shù)人才，升學(xué)率達(dá)35%。

【文創(chuàng)新生】

姚舒曼、賴向雨萱《衍紙醒獅掛飾》

報(bào)送單位：深圳市南山外國語學(xué)校（集團(tuán)）大沖學(xué)校

作者們運(yùn)用衍紙技藝，通過基礎(chǔ)紙卷的層層堆疊，生動(dòng)再現(xiàn)醒獅蓬松豐盈的鬃毛；并以塑形衍紙精準(zhǔn)勾勒出炯炯有神的眼部形態(tài)，在保留傳統(tǒng)醒獅威武儀態(tài)的同時(shí)，亦賦予其靈動(dòng)親切的現(xiàn)代氣質(zhì)。象征吉祥如意的紅色掛繩的配飾，使作品不僅是一件可隨身佩戴的祥瑞飾物，更成為青少年將傳統(tǒng)節(jié)慶文化通過手工創(chuàng)作“活化”于指尖的生動(dòng)體現(xiàn)。

該作品既展現(xiàn)了衍紙藝術(shù)的細(xì)膩表現(xiàn)力，也反映了學(xué)生在理解嶺南醒獅文化的基礎(chǔ)上，在卷、疊、塑形的過程中，所習(xí)得的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與表達(dá)的能力和成果。

付楷嵐、龔子彧、崔清玲、杜語彤

《新中式紙藝嶺南旗袍》

報(bào)送單位：深圳市南山外國語學(xué)校（集團(tuán)）大沖學(xué)校

學(xué)生們以紙張代替布料，以搓捻成型的紙卷替代絲線，巧妙融入梅、蘭、菊、竹及紫荊、蓮花等蘊(yùn)含文化寓意的經(jīng)典紋樣。通過卷曲、捏塑、折疊、拼貼等多種紙藝手法，將這些圖案立體呈現(xiàn)于旗袍廓形之上，使古典紋樣在紙的層次之上煥發(fā)新生。

這一創(chuàng)作過程不僅是技藝的實(shí)踐，更是文化理解與審美表達(dá)的融合。在“紙與形”的轉(zhuǎn)換中，既展示了學(xué)生們?cè)谑肿髦械募?xì)致與耐心，也體現(xiàn)了他們將傳統(tǒng)服飾文化與現(xiàn)代手工藝術(shù)相融合的創(chuàng)新解讀與再創(chuàng)造能力。

從三十載的專業(yè)舞臺(tái)到一張張紙的千回百轉(zhuǎn)，從體系化的藝術(shù)培養(yǎng)到手作間的創(chuàng)意萌發(fā)——深圳的美育實(shí)踐，既延續(xù)了城市創(chuàng)新、開放的文化基因，也展現(xiàn)出青少年在傳承中探索、在融合中表達(dá)的生長姿態(tài)。

而美育的足跡亦將跨越城際，持續(xù)延伸。下一篇，我們將走進(jìn)珠海，看珠海如何以文化惠民為土壤，讓藝術(shù)在市民與青少年的生活中生根、開花。

“藝同成長”第二屆廣東青少年美育推廣活動(dòng)——“美育印記”案例展示